何正利
什麼是字？什麼是詞？字和詞的區別在哪里？常見有些語文教師弄不很清楚，甚至還有一些教學參考書，把不是詞的字當成詞來講，以為字和詞沒有什麼區別。殊不知字和詞是兩個完全不同的概念，不應該混為一談。
字，僅僅是記錄語言的單位，是書寫單位。一個字記錄的有時是一個詞，有時是一個語素。比如“他喜歡吃批把”這句話裏，“他”字記錄的是一個詞；“喜”字是一個語素：“枇”字既不是詞，也不是語素，僅僅是一個不能獨立運用的字。這句話一共6個字，代表4個詞，5個語素。“喜歡”是兩個字，代表一個詞，兩個語素：“枇杷”是兩個字，代表一個詞，一個語素。我們只要查《現代漢語詞典》，就不難發現：“枇”字和“杷”字都只有注音，而注不出含義。具體含義見“枇杷”條解釋。本乎此，我們可看到對人教版第10冊課本中的一些生字，達標訓練的一些參考書就犯了把字當作詞來解釋的錯誤。比如第8課《金華的雙龍洞》的生字有“蜿”和“蜒”兩個字，新疆少年出版社出版的《字‧詞‧句‧篇》同步達標訓練參考書是這樣注釋的：
蜿：wAn，十四畫，左右結構，動詞；
蜒：yBn，十二畫，左右結構，名詞。
其實，“蜿”和“蜒”是兩個不能獨立運用的字，不是詞，更不是動詞和名詞，只有合在一起才是詞。
再比如第16課《只有一個地球》的生字表上有“慷”和“慨”兩個字，《字·詞·句·篇》裏是這樣注釋的：
慷：kang，十四畫，左右結構，形容詞。
其實，“慷”也是一個毫無意義的字，不是詞，更不是形容詞。“慷”，只有同“慨”組合，才是一個形容詞。把“慷慨”分開，就不是什麼形容詞了。道理很簡單，“慷慨”屬于單純詞中的聯綿詞（雙聲），不能拆開，一旦拆開，就不表示任何意義。只有在舊體詩詞中，為了押韻，才偶有拆開的情況。比如“慨當以慷，幽思難忘”（曹操《短歌行》）“天翻地覆慨而慷”（毛澤東《人民解放軍佔領南京》）。小說、散文等作品是不能把“慷慨”拆開的。拆開之後，“慨”字雖有意義，但它不包含“慷慨”的意義。
（選自《小學語文教師》2006年第4期）