侯忠彥
今天教學“瓜”字，怎樣才能巧妙地讓學生寫時不漏下“瓜”的點呢？上課前，我把“瓜”字細細端詳了一番，計上心頭。
上課時，我把“瓜”字大大地寫在黑板上，與學生進行了如下對話：
師：同學們，你們仔細觀察一下瓜這個字，再發揮自己的想像，看它像什麼。
生：(思考片刻後)上面的一撇像瓜棚。
生：下面還有藤呢。
生：(紛紛說)像，真像，你看下面的撇、豎提和捺都像瓜藤。
師：那個“點”像什麼呢？
生：(搶着說)是藤上結的瓜。
師：你們觀察得可真仔細。是啊，瓜有冬瓜、南瓜、西瓜、黃瓜等等，雖然種類很多，但它們都有一個共同的特點，就是都有長長的藤和惹人喜愛的果實。“瓜”字中間的那一點，就是代表藤上結着的瓜，要是忘了寫那一點，就只有藤沒有瓜了，那這個字還叫“瓜”嗎？
生：(異口同聲)不叫了。
師：同學們再想想，你覺得還有哪些字的“點”是很有意義的，寫的時候千萬不能漏下的？
生：(想了一會兒) “鳥”字的點，表示鳥的眼睛，沒有了這個點，鳥就沒有眼睛了。
生：“兔”字的點表示它的短尾巴，忘記了寫點，兔子就沒有尾巴了。
生：“雨”字的點表示雨點，它的四個點像大雨在下啊。(同學們聽了不住地點頭)
生：“卵”字的點表示小鳥窩中的鳥蛋。
生：我看像蛋中的蛋黃。(學生大笑)
……
師：我們的祖先在造字的時候考慮得多麼周到啊，每一筆都有它的含義，我們寫的時候可不能隨便漏下哪一筆啊!現在請同學們把剛才說的帶點的字寫兩遍。
在這一教學過程中，學生發揮了想像，掌握了字形，並從“瓜”字引申開去，欣賞了祖國文字的結構藝術，增長了知識。
選自《小學語文教師》2006年第10期