鍾明立
今年廣東高考卷有一道對對聯的試題，即根據上聯，要求對出下聯。提供的上聯是：“荔枝龍眼木瓜，皆是岭南佳果”；參考答案（下聯）是：“月季牡丹金桂，莫非海內奇葩”。
該對聯在語言形式上有如下特點：第一，這是一副兩句十二字對聯，上、下聯分別由兩個六字句構成，即六六對六六。第二，上、下聯的結構相同：兩個分句之間形成判斷關係，即上句是判斷的對象，下句是判斷語。如果進一步分析，上、下聯的節奏都是：二二二，一一二二。第三，上、下聯相對應詞語的詞性相同：“月季、牡丹、金桂”對“荔枝、龍眼、木瓜”，是花果名詞相對；“莫”對“皆”，虛詞相對；“非”對“是”，判斷詞相對（按：“非”可看作準判斷詞）；“海內”對“岭南”，地理名詞相對；“奇”對“佳”，形容詞相對；“葩”對“果”，花果總名相對。第四，該對聯的平仄對應相反；平平仄仄平平，仄仄平平仄仄；仄仄平平仄仄，平平仄仄平平。（說明：1‧其中各句的一、三、五字的平仄可以不論，而下加橫線的則為對聯中平仄不論處之已經實施者；2‧上聯收仄聲，下聯收平聲。）
以上是從形式上所作的分析。從內容上來看，該對聯的上、下聯表述了兩項相關的內容，二者相互補充，讚美了“岭南”和“海內”的豐富物產。這副對聯屬于“正對”。
下面我們概要地談談如何對對聯：
一、語言形式上的要求
對聯，也叫對子。它要求語言對仗，具體為：
1.字數相等。這是對聯最基本的要求，這樣才整齊、對稱、平衡，給人以視覺上的美感。對聯的字數沒有一定的限制，但單句對聯多為五言、七言聯，其次是四言、六言聯；复句對聯多為八言以上。
2.結構相同。一副對聯的上、下聯要求句子結構一致，即單句對單句，复句對复句；主謂對主謂，動賓對動賓，偏正對偏正；并列對并列，遞進對遞進，判斷對判斷，轉折對轉折，等等。
3.詞性相對。上、下聯相對應位置上的詞語，要求詞性相對（同），即名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數詞對數詞，虛詞對虛詞等。在名詞中，還可以分為若干小類，諸如天文（如：日月風雨霜露）、地理（如：山水江河城鎮）、草木（如：桃李花果枝葉）、建築（如：亭台樓閣門戶）、人體（人手足口耳目）等。如果用同一小類中的名詞相對，則叫“工對”，顏色對、數目對也屬“工對”；若是用不屬于同一小類的名詞相對，則叫“寛對”。
4.平仄相對。平仄是對古聲調的一種分類。“平”是指古平聲，“仄”是指古上聲、去聲和人聲。識別字音的平仄可借助于現代漢語普通話的四聲。由于古今語音的演變，古四聲（平聲、上聲、去聲、人聲）發展到今天的普通話裡已經變成陰平（第一聲）、陽平（第二聲）、上聲（第三聲）、去聲（第四聲）了。大體上來講，今天普通話的陰平、陽平是“平”（注：派人普通話陰平）、陽平中的古人聲除外，應為“仄”），今天普通話的上聲、去聲是“仄”。
“平仄相反”是指上、下聯相對應位置上的詞語要做到“以平聲對仄聲，以仄聲對平聲”，尤其是第二、四、六字和最後的一字。上聯的最後一字必須是仄聲，下聯最後一字必須是平聲。
二、內容上的要求
一副對聯的上、下聯在內容上要求彼此相關，不能亳無聯系。通常有三種類型：
1.正對：也叫同類對，即上、下聯的內容相類相關，它們相互補充，相輔相成。如上文中的對聯。又如：“知識海洋勤是岸，科技高峰志為梯。”上聯寫勤奮，下聯寫志氣。二者相互補充，給人以啟迪。
2.反對：即上、下聯的內容相對相反，它們相互映襯，相反相成。例如：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”（魯迅《自嘲》）上聯的“橫眉冷對”，下聯的“俯首甘為”，一反一正，一貶一褒，一抑一揚，對比鮮明，發人深省。
3.流水對：也叫串對，即上下聯的內容連貫相承，也就是說，上下兩聯雖為兩句，但卻是表達一句話的意思。例如：“山中一夜雨，樹杪百重泉。”（王維《送梓州李使君》）意思是說在山中下了一夜雨之後，樹梢上像流着幾百道泉水。
聲律和諧、對仗工整、構思巧妙、意境深遠，是對聯的高標準。但作為初學者，只要能做到上、下聯的字數相等，結構大體相同，詞性基本相對，末字平仄相合，內容彼此相關，也就可以了。
選自《語文月刊》2004年第9期